Educación promueve la confirmación de consejos escolares en comunidades indígenas
Se busca afianzar el trabajo articulado con las comunidades para mejorar la calidad institucional y educativa.
El Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, a través del equipo de la Dirección de Consejos Escolares de la Subsecretaría de Relación con la Comunidad Educativa, realizó una visita a las comunidades educativas de la zona de Villa Rio Bermejito perteneciente a la Regional Educativa 5, a cargo de María Rosa Martínez.
En la visita, la directora de Consejos Escolares Alejandra Antonietti, dialogó en los encuentros sobre el objetivo claro de conformar Consejos Escolares adaptados a las características propias de las instituciones, destacando que “para el Ministerio de Educación es fundamental la articulación con las comunidades indígenas”.
La recorrida incluyó la visita a la E.E.P. N° 553 “República de Venezuela” del Paraje Fortín Lavalle, con población predominantemente de etnia Qom, donde fueron recibidos por el Consejo Comunitario de la Institución. Quienes manifestaron su predisposición a trabajar en coordinación con la Dirección de Consejos Escolares con el objetivo común de mejorar la calidad institucional y educativa de la Escuela.
Además, el equipo de Consejos Escolares visitó el Bachillerato Libre para Adultos (BLA) ubicado en las instalaciones de la E.E.P. N° 1035, donde fueron recibidos por su directora, Amada Farías y el presidente del Consejo Comunitario de la Institución, Juan Carlos Vázquez, con quienes recorrieron las instalaciones y se interiorizaron en las necesidades de la comunidad. Asimismo, las autoridades educativas solicitaron la colaboración de la Subsecretaría de Relación con la Comunidad Educativa, para agilizar gestiones en materia de infraestructura y de políticas socio educativas.
La recorrida incluyó además la visita a la E.E.P. N° 1037 ubicada en el Paraje Sosa. Donde fueron recibidos por el docente Ricardo Juárez, seguidamente, el equipo se trasladó a la E.E.P. N° 590 “Humberto Cicchetti” de El Espinillo, donde se dialogó con docentes y con miembros de la comunidad educativa junto a quienes se evaluó la posibilidad de articular acciones con los actores de la comunidad aborigen de la zona, comprometiéndose a iniciar acciones para generar espacios de reflexión y participación para todos los implicados en la gestión de la calidad educativa.
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